Somos un grupo de estudiantes de 5to grado del Colegio Integral el Ávila, ubicado en Caracas, en el mes de enero fuimos invitados a participar en un concurso internacional llamado WISIBILIZALAS, invitación que aceptamos individualmente y luego en equipo. Este concurso fue creado y patrocinado por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, España, y busca fundamentalmente romper con las etiquetas y los estereotipos de género que aún existen sobre la mujer y su capacidad para asumir roles dentro de la sociedad y muy especialmente dentro de las carreras STEM es decir en ciencias, tecnología, ingeniería y matemática. El acrónimo STEM, se debe a sus siglas en inglés que significan Science, Technology, Engineering and Mathematics.

Para realizar nuestro trabajo iniciamos un proceso de aprendizaje que nos permitiera entender los conceptos fundamentales relacionados a estereotipos de género y carreras STEM. Por otro lado, tuvimos que aprender cómo diseñar una página webwww.orianacuotto.wixsite.com/talento-femenino, crear un logo que nos representara y un nombre que reflejara lo que nos inspiró y de allí el nombre de nuestro equipo Talento Femenino. Una vez iniciado el trabajo entrevistamos y visibilizamos a cinco (5) extraordinarias mujeres venezolanas especializadas en estas áreas (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática) de las cuales aprendimos que no existen límites a la hora de hacer realidad tus sueños independientemente del género y de las etiquetas que te imponga la sociedad. Este concurso nos ayudó a comprender muy de cerca lo que son los estereotipos de género, el uso de herramientas tecnológicas y el trabajo en equipo.

Uno de los aspectos más importantes para nosotros, fue el de iniciar una campaña de difusión e información, visitando diversos medios de comunicación y creando una cuenta de Instagram (@talento_femenino1) así como nuestro propio canal de YouTube que lleva el mismo nombre de nuestro equipo (Talento Femenino) con el objetivo fundamental de informar y sensibilizar a niños y jóvenes sobre este tema, a su vez hemos querido ser voz de aquellas jóvenes que sueñan con desarrollarse en algunas de estas áreas y que puedan sentirse solas o inseguras.

Desde nuestra propia experiencia no habíamos tenido información formal sobre lo que son las carreras STEM en nuestro ámbito escolar, es por ello por lo que consideramos importante que el sistema educativo venezolano se interese mucho más en este tema y su impacto para la sociedad.

Este concurso cuenta con dos (2) categorías de juego: categorías Senior que oscila entre los 12 a 18 años y Junior hasta los 12 años, contando con un jurado conformado por representantes del mundo académico e industrial STEM. La premiación del mismo se hará este viernes 18 de Junio a través de una transmisión simultánea a las 10 am hora de Venezuela y 4 pm hora de España.

Nos sentimos muy orgullosos de dejar en alto a nuestro país en este tipo de concurso y demostrar al mundo el talento femenino del que están hechas las mujeres venezolanas.

Integrantes de Talento Femenino: Oriana Cuotto, Alberto Cruz y Daniela Cedeño

***Resaltaron varios exalumnos de la máxima casa de estudios barinesa, que es lamentable observar como el techo de varias áreas se está cayendo, el monte se ha apoderado de muchos de sus espacios…

(La Noticia de Barinas DR).-En razón del deterioro que se observa en algunas de las áreas de la Universidad Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, algunos barineses hicieron un llamado público a las autoridades a fin de lograr la recuperación de su infraestructura física.

Resaltaron varios exalumnos de la máxima casa de estudios barinesas, que es lamentable observar como el techo de varias áreas se está cayendo, el monte se ha apoderado de muchos de sus espacios, y a pesar de la falta de actividad educativa se mantiene en muchos casos aún cantidades de basura.

De igual forma en un comunicado enviado a este medio de comunicación, explicaron que la inversión es mayor si se deja que siga avanzando el deterioro de la infraestructura, por lo que es importante que sea tomado en cuenta esta situación tanto por el Gobernador del Estado como por las autoridades universitarias a tomar acciones para recuperar la sede del alma Mater.

Enfatizaron que no deben esperar que termine la cuarentena para iniciar la recuperación de la Unellez, por el contrario, se debería aprovechar esta temporada que no hay actividades económicas para hacer una inversión de rehabilitación para que una vez finalice el proceso de la pandemia se reinicien las actividades académicas dentro de una estructura apta.

La UNELLEZ, añadieron estudiantes y barineses es una gran casa de estudios por ello requiere que se gestione la inversión nacional para recuperar su infraestructura y no dejar que siga avanzando el deterioro.

«Se está haciendo la preparación del año escolar 2021-2022, y si se cumple el plan de vacunación, el regreso a clases presenciales será el mes de octubre», señaló el ministro de Educación, Eduardo Piñate

(Caracas, Junio 8/Ee).- Venezuela aspira a volver a las clases presenciales el próximo mes de octubre, después de la suspensión obligada a causa de la pandemia de la covid-19 en marzo del año pasado, informó este lunes el ministro de Educación, Eduardo Piñate.

«Se está haciendo la preparación del año escolar 2021-2022, y si se cumple el plan de vacunación, el regreso a clases presenciales será el mes de octubre», señaló Piñate durante una reunión con los jefes de las zonas educativas del país.

La vuelta para la fecha fijada dependerá del avance de la inmunización, que se encuentra, desde el pasado 29 de mayo, en una nueva fase en la que se pretende acelerar el proceso, para lo cual se han multiplicado los puntos de vacunación en todos los departamentos del país.

No obstante, las últimas estimaciones del Gobierno han fijado el mes de diciembre como meta para la vacunación masiva, es decir, que el 70 % de la población haya recibido el fármaco.

El ministro explicó que, actualmente, evalúa cómo ha sido el curso 2020-2021 con la educación a distancia, a través del plan Cada Familia una Escuela, consistente en seguir las clases vía internet, televisión o radio, y se preparan para la vuelta, a la espera de que se haya superado la segunda ola de contagios.

Eduardo Piñate, ministro de Educación, reiteró este domingo que el regreso a las aulas podría darse en octubre para el comienzo del nuevo año escolar 2021-2022.

«Hemos planteado que si se daban determinadas condiciones, por ejemplo: que el plan de vacunación masiva que se ha iniciado avance con normalidad, que las perturbaciones propias del bloqueo no nos afecten tanto y si logramos estabilizar el nivel de contagios en el país, podemos retornar a las clases presenciales en el mes de octubre», especificó Piñate en entrevista con Ernesto Villegas transmitida por el canal estatal Venezolana de Televisión.

Aseguró que ya han comenzado a tomar medidas. «Esta semana me reuní con los cinco viceministros para evaluar las condiciones del punto de vista logístico; de bioseguridad; de las condiciones materiales, como textos, morrales, el transporte, la alimentación, etcétera. Son desafíos que estamos abordando en este momento», dijo.

Agregó que esperan que si las condiciones no permiten la entera presencialidad, al menos se pueda adoptar un régimen semipresencial.

A finales de mayo, Nicolás Maduro indicó que espera que se regrese a las aulas de clase en octubre. Así lo dijo en una transmisión televisada de un encuentro con estudiantes.

Maduro señaló que su aspiración es que en los venideros meses se alcance la inmunidad de rebaño frente al covid-19.

«Aspiro que el plan de vacunación que tenemos para junio, julio, septiembre y octubre se cumpla; que podamos vacunar a más del 70% de la población. Y entonces en octubre volveríamos a las clases presenciales en los liceos y escuelas», dijo.

Los maestros destacaron que el documento es inconstitucional y viola la Ley Orgánica de Educación porque le otorga atribuciones y competencias para el ingreso, ascenso y promoción de la carrera docente a los consejos comunales

(Caracas, Mayo 31/EN).- La Federación Venezolana de Maestros (FVM) publicó el 25 de mayo un comunicado en el que rechazó la Ley para el Ejercicio de la Profesión Docente propuesta por la Asamblea Nacional de 2020.


«Ante el anuncio por parte de la Subcomisión de Educación de la AN de elaborar un proyecto de dicha ley, puesta a rodar en las redes sociales, y no oficializarla antes los entes educativos del país, incluyendo al ente rector de la educación, quien hasta hace dos semanas la desconocía, ya de por sí implica un acto de anormalidad e irresponsabilidad de quienes dirigen esa Comisión, por consiguiente consideramos que comenzaron con mal pie, lo que traerá las consecuencias normales ante un atropello a un sector de tanta importancia y relevancia para el desarrollo del país como es la educación y sus educadores», señala el comunicado.

Destacaron que el documento es inconstitucional y viola la Ley Orgánica de Educación porque le otorga atribuciones y competencias para el ingreso, ascenso y promoción de la carrera docente a los consejos comunales.

«Se acorta la carrera hasta la jerarquía de subdirector, quedando los directores y supervisores de planteles educativos fuera de la misma al condicionarlos a tres años en sus funciones, además de someterlos a la evaluación y capricho de unas comunas y unos consejos comunales que como todos sabemos en su mayoría han sido un antro de corruptelas, coacción y chantaje en contra de la población venezolana», explica el documento de la FVM.

Indicaron que el artículo 6 de la Constitución establece que la educación no debe tener injerencia partidista. «¿Cómo es que nos van a condicionar que debemos sujetarnos a un modelo productivo socialista? Y a unos consejos comunales que nada tienen que ver con lo académico, esto es una gran contradicción propia de quien desconoce la normativa legal vigente», indica.

«Los únicos profesionales que constitucionalmente están facultados por nuestra carta magna para ejercer en su tiempo libre nuestra profesión son los médicos y docentes y el artículo 35 de este documento lo elimina, constituyendo otra violación de la Constitución, cuando plantea que el ejercicio de la profesión docente se hará a dedicación exclusiva y no podrá laborar en varios planteles», precisaron.

Barquisimeto, Mayo 12/CD).- La pandemia llegó para desordenarlo todo, y uno de los sectores poderosamente afectados fue la educación. Hacerlo a distancia deja efectos tanto en nivel primario como en secundario. 

En el estado Lara, solo el 20% de los estudiantes han acudido a las asesorías académicas o han cumplido con las asignaciones que les colocan sus maestros y profesores.

Pese a no cumplir con las asignaciones, los colegios se ven obligados a promover a los estudiantes por órdenes del ministerio de Educación.

Los sindicatos de educación han calificado como nulo este año escolar 2020-2021 que en su totalidad ha sido a distancia. La mayoría de los estudiantes no tienen acceso a las herramientas necesarias para sacar el año escolar adelante. No existe buena conexión a internet, y no cuentan con los dispositivos tecnológicos necesarios para mantener la educación a distancia.

Según Jesús Echeverría, miembro del Sindicato de Trabajadores de la Educación de Lara, asegura que incluso el 20% de los estudiantes que fueron atendidos, presentan deficiencias en el aprendizaje. Asegura que los muchachos requieren del aula de clases, e incluso de las condiciones para una educación a distancia óptima.

Educación a distancia deja los dos peores años de la educación en Venezuela
Echeverría denunció que el Ministerio de Educación no prestó ayuda ni a los estudiantes, ni a los docentes, ni a las instituciones. Alega que el ente tenía conocimiento de los problemas arrastrados desde el año escolar pasado. En ese momento, al menos la mitad de la temporada educativa fue a distancia.

Detalló que desde el año escolar pasado, muchos contenidos quedaron al aire, pese al esfuerzo del estudiantado, padres y representantes. Entretanto, el presidente del Colegio de Profesores, Luis Arroyo aseguró que la educación atravesó por sus dos peores años a consecuencia de la pandemia y la educación a distancia.

Según reporta La Prensa de Lara, los estudiantes de bachillerato han declarado que el plan «Cada familia una escuela» implementado por la administración de Nicolás Maduro, ha funcionado poco o nada, tomando en cuenta que se han visto más afectados los estudiantes de escasos recursos.

La rectora de la Universidad de Oriente, Milena Bravo, habló este 22 de abril sobre la figura del protectorado para la institución. Se pronuncia a cuatro días después del anuncio del gobernador de Sucre, Edwin Rojas, sobre el mismo tema

(Maturín, Abr 22/EP).- .- La rectora de la Universidad de Oriente (UDO), Milena Bravo, se pronunció este 22 de abril sobre la asignación de un protector para el Núcleo de Cumaná, que fue anunciado por Edwin Rojas, gobernador del estado Sucre, el pasado 19 de abril en su programa radial “La Voz de Sucre”.

“Para mí no existe ese protector”, afirmó Bravo durante una entrevista con el periodista Román Lozinski este jueves. La rectora argumentó su afirmación en el hecho de que no existe ningún reglamento que permita la asignación de un “padrino político” para una universidad.

“La Ley de Universidades establece cómo se sustituye a un rector y esa fue la que se aplicó en el caso de La Universidad del Zulia, donde se nombró a la Vicerrectora en sustitución del rector que entregó su cargo”, dijo Bravo para mencionar que la Ley de Universidades es el reglamento que establece cómo se sustituye a una autoridad universitaria en Venezuela.

Al mismo tiempo, como autoridad universitaria aseguró que se mantendrán atentos a lo que ocurra de ahora en adelante con esta figura. Aunque Rojas no precisó nombres, entre la comunidad universitaria se dice que el cargo sería ocupado por el profesor oficialista Ney Luigi.

El pronunciamiento de Bravo surge cuatro días después del anuncio del gobernador Rojas. Al respecto, la rectora alegó que no fijó posición antes porque no había escuchado las declaraciones del mandatario. Sin embargo, el 21 de abril firmó un comunicado en el que hace un llamado a la sindéresis ante lo que calificó como “una ola de rumores” a los trabajos de acondicionamiento del Núcleo Cumaná anunciados por Rojas.

Por otra parte, la autoridad udista pidió respeto hacia su persona ante los continuos ataques que ha recibido por parte del gobernador de Sucre. “Es una falta de respeto decir que yo desvalijé a la UDO. Ya basta de cinismo. El único problema que yo tengo es en Sucre y cada vez que él habla de la universidad es para arremeter contra de la rectora”, dijo en relación a las acusaciones que ha recibido por parte de Rojas.

Sostuvo que los ataques vandálicos hacia la universidad son constantes desde hace cuatro años. Enfatizó que desde 2018 han solicitado al gobernador Edwin Rojas el apoyo en materia de seguridad y este no les ha prestado el apoyo.

El presidente la Asociación de Profesores de la Universidad Central de Venezuela (APUCV), Víctor Márquez, afirmó que actualmente el país carece de condiciones para el retorno de los estudiantes a los salones de clase, no solo por la pandemia sino por las fallas en los servicios públicos dentro de las casas de estudio, por lo que es necesario continuar con la modalidad a distancia.

«La posibilidad de reapertura y de culminación de actividades es muy difícil, quizás en algunos casos donde haya quedado una materia pendiente, una tesis de grado esas cosas pueden culminarse sin mayores dificultad «.
Sin embargo, las autoridades deben tener en cuenta que las clases online traen consigo una serie de gastos, que van desde el uso del Internet hasta la compra de equipos tecnológicos por parte tanto estudiantes como docentes.

En este sentido, trabajadores de la educación exigen al Ejecutivo Nacional un incremento salarial que les permita cubrir sus necesidades básicas, así como los equipos necesarios para llevar adelante la educación a distancia. «El problema es que no tenemos realmente cómo sobrevivir», afirmó Márquez.

En conversación con Maripily Hernández, para Unión Radio, recordó que la mayoría de los docentes percibe alrededor de ocho millones de bolívares al mes, lo que asegura es insuficiente para en relación a los precios de los productos en el mercado, «no alcanza para vivir».

Unión Radio

***Los denunciantes, padres y representantes de varios niños, indicaron que además de que pretenden que los padres acudan en semana radical a pagar, rechazan la entrega de trabajos….

(La Noticia de Barinas DR).-Un llamado a la directora regional de educación, así como a la jefa de la zona educativa, hicieron un grupo de representantes de colegios privados del municipio capital, quienes indican que en estos planteles no se están cumpliendo con las medidas establecidas por el Presidente Nicolás Maduro.

Los denunciantes, padres y representantes de varios niños, indicaron que además de que pretenden que los padres acudan en semana radical a pagar, rechazan la entrega de trabajos a los niños si hay algún retardo en el pago, violentando así el derecho a la educación como lo ha establecido la autoridad nacional.

Al mismo tiempo González,  Ferreira, y Altuve,  quienes prefieren mantener sus nombres en reserva por temor a represalias a sus hijos, expresaron que piden a la zona educativa “que haga una revisión porque no puede ser que pretendan en algunos planteles privados del centro de la ciudad, exigir que acudan los alumnos a hacer entrega de trabajos o a pagar cuando el Presidente decreta semana radical, lo que es una clara violación de las normativas de bioseguridad”.

De igual forma señalaron que al parecer los colegios privados se aprovechan de que la persona encargada de supervisarlos,  se presta para este incumplimiento haciendo caso omiso a las denuncias que se han elevado de manera verbal, además que aseguran se han presentado casos donde se humillan a los alumnos por retardos de pago sin las debidas notificaciones previas a los padres como corresponde.

Para finalizar reiteraron que los Colegios no son parte de los sectores priorizados para la semana radical y esa norma debe cumplirse por  lo que no se pueden exigir entrega de trabajos presenciales, pago de mensualidades u otras ni debe existir presencia de personal en sus instalaciones, razón por la cual piden a las autoridades hacer las revisiones de todas estas instalaciones, que no acatan las normas.

La rectora de la Universidad Central de Venezuela (UCV), Cecilia García Arocha, informó que se mantendrá la suspensión de todas las actividades debido a la pandemia por la Covid-19.

Arocha detalló que la decisión surgió de la sesión extraordinaria que realizó el Consejo Universitario de la UCV este 26 de marzo, donde se acordó prorrogar la medida de suspensión de las actividades académicas y administrativas de forma presencial, y su evaluación permanente.

Asimismo, indicó que cada una de las  facultades debe informar  y evaluar sobre el desarrollo del sistema de educación a distancia, en atención a cada una de las particularidades del área del saber.

A su vez, los decanos deben informar al Consejo Universitario, las condiciones académicas del periodo lectivo y las consideraciones y medidas a ser evaluadas para garantizar la continuidad del año académico en curso cuando se reanuden las actividades presenciales.